第7章
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小孩，也有一些脑部发育不全的儿童。
上课内容以手语为主。
教正常同学一节课是四十五分钟，而他们需要花费两个小时才能把相同的知识传输完，下课后，孩子们还会围过来询问，对老师来说，工作并不轻松。
“你看。
”路遥合上课本，在初春神秘兮兮地指个方向，“那边那个新来的小孩是不是被孤立了。
” 初春顺势望过去，果然在角落看见一个十来岁的男孩，窝在角落，一声不吭。
她担忧问道：【他是不是病了？】 路遥耸肩：“谁知道呢，要不去看看。
” 话音刚落，只见这个班的班主任从外头走进来，和她们微笑示意后，便朝男孩走去，低声不知道说了些什么。
能说话，说明小男孩并不是聋哑人。
再细看，初春才发现他的一只腿已经被截肢。
路遥也注意到这一幕，不仅唏嘘，怪不得这小孩的心情那么低落。
在这里，碰见各式各样的可怜小孩不足为奇；幼教那边，甚至还有刚出生就被抛弃的盲人婴儿。
路遥忍不住叹息：“每天看到这些，挺让人难过的。
” 初春比划手语，【你可以换个角度思考，我们现在看到的这些，其实都是幸运儿。
】 世界那么大，她们看不见的角落，有无数被遗弃的残缺孩童。
能在这所学校，已经是不幸中的万幸。
“你说得对。
”路遥点头，重新立下当好辛勤园丁的雄心壮志，“我现在的梦想就是我教过的学生能成为有用的人才。
” 初春：【你上次不是还说你的梦想是嫁给卫准吗？】 路遥：“吵架了，不嫁了。
” 初春：【……】 好歹是梦想，就不能坚定点吗。
怪不得上次卫准的生日会，路遥都没有过来。
课余时分，初春接到卫准发来的信息。
卫准问：【小嫂子，路遥在你旁边吗？】 初春：【她在别班。
】 【她怎么样。
】 【挺好的。
】 卫准这人不正经，从看出初春对谢宴的心意后，就开始叫小嫂子，一直没改过。
上课内容以手语为主。
教正常同学一节课是四十五分钟，而他们需要花费两个小时才能把相同的知识传输完，下课后，孩子们还会围过来询问，对老师来说，工作并不轻松。
“你看。
”路遥合上课本，在初春神秘兮兮地指个方向，“那边那个新来的小孩是不是被孤立了。
” 初春顺势望过去，果然在角落看见一个十来岁的男孩，窝在角落，一声不吭。
她担忧问道：【他是不是病了？】 路遥耸肩：“谁知道呢，要不去看看。
” 话音刚落，只见这个班的班主任从外头走进来，和她们微笑示意后，便朝男孩走去，低声不知道说了些什么。
能说话，说明小男孩并不是聋哑人。
再细看，初春才发现他的一只腿已经被截肢。
路遥也注意到这一幕，不仅唏嘘，怪不得这小孩的心情那么低落。
在这里，碰见各式各样的可怜小孩不足为奇；幼教那边，甚至还有刚出生就被抛弃的盲人婴儿。
路遥忍不住叹息：“每天看到这些，挺让人难过的。
” 初春比划手语，【你可以换个角度思考，我们现在看到的这些，其实都是幸运儿。
】 世界那么大，她们看不见的角落，有无数被遗弃的残缺孩童。
能在这所学校，已经是不幸中的万幸。
“你说得对。
”路遥点头，重新立下当好辛勤园丁的雄心壮志，“我现在的梦想就是我教过的学生能成为有用的人才。
” 初春：【你上次不是还说你的梦想是嫁给卫准吗？】 路遥：“吵架了，不嫁了。
” 初春：【……】 好歹是梦想，就不能坚定点吗。
怪不得上次卫准的生日会，路遥都没有过来。
课余时分，初春接到卫准发来的信息。
卫准问：【小嫂子，路遥在你旁边吗？】 初春：【她在别班。
】 【她怎么样。
】 【挺好的。
】 卫准这人不正经，从看出初春对谢宴的心意后，就开始叫小嫂子，一直没改过。