第5章
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这时，一个编撰出列开口道，“陛下，臣有事要奏。
” “何事？” “臣刚才发现盯着某一条文字，其后面会出现一个＋1的字样，然后臣就发出了一样的文字。
” 说着，他指着后面的一条弹幕，“那条就是臣发出的。
” 赵润呈看着天幕上的弹幕，按照那位编撰说的想了一下，同样发现有一个＋1的字样。
“臣试了一下，果然如此。
” “这莫不是再来一条的意思？” 虽然他们都不认识＋1，但是猜一下大概也能理解出来，应该就是表示附和。
“那还有个竖着拇指的是何寓意？” “还有个举报，难道是检举的意思？” 大臣们纷纷讨论起来，而弹幕上也很快出现了他们所讨论的内容，显示是也有其他人发现了这一情形。
【俺刚才试了一下，点了那个大拇指后，后面也会出现一个1。
】 【这个1莫不是同一的意思？】 【哎，我刚才看到了一个大拇指后面是1，我点了一下后变成2了。
】 育柳书院。
学子们本来正在跟着夫子上课，天幕出来后，他们就暂停了上课，跟着夫子一块到了外面观看天幕。
他们这些学子，读书都是为了科举。
现在出现了异象，他们当然不能坐之不理，弄清楚这天幕出现的的缘由，才好为天下人分忧。
现在看到弹幕出现，后面还有这些没有见过的符号，就有学子提议。
“我看我们不如一起来试试，看看这点了大拇指后都会出现什么符号。
” 如果1是一的意思的话，那2是同二吗？ 很快就有其他学子应声，“好，咱们来试上一试。
” 他们商量选中了一条“祈愿国泰民安”的弹幕，挨个的点了赞后，把看到的数字全都记了下来。
育柳书院共有三个年级，每个年级又分为甲乙丙丁四个班。
他们班是二年级甲班，班里一共二十七名学子。
所以，他们很快统计好了到27的点赞数字。
看到纸上誊抄出来的数字，忍不住惊叹。
“这符号好生简单，书写也很容易。
” “1、2、3、4、5……25、26、27……根据这样推测，那岂不是能书写到百万千万？” “这也太容易了。
” 柳夫子原本站在后面看着弹幕，听到他们这么说，忍不住上前
” “何事？” “臣刚才发现盯着某一条文字，其后面会出现一个＋1的字样，然后臣就发出了一样的文字。
” 说着，他指着后面的一条弹幕，“那条就是臣发出的。
” 赵润呈看着天幕上的弹幕，按照那位编撰说的想了一下，同样发现有一个＋1的字样。
“臣试了一下，果然如此。
” “这莫不是再来一条的意思？” 虽然他们都不认识＋1，但是猜一下大概也能理解出来，应该就是表示附和。
“那还有个竖着拇指的是何寓意？” “还有个举报，难道是检举的意思？” 大臣们纷纷讨论起来，而弹幕上也很快出现了他们所讨论的内容，显示是也有其他人发现了这一情形。
【俺刚才试了一下，点了那个大拇指后，后面也会出现一个1。
】 【这个1莫不是同一的意思？】 【哎，我刚才看到了一个大拇指后面是1，我点了一下后变成2了。
】 育柳书院。
学子们本来正在跟着夫子上课，天幕出来后，他们就暂停了上课，跟着夫子一块到了外面观看天幕。
他们这些学子，读书都是为了科举。
现在出现了异象，他们当然不能坐之不理，弄清楚这天幕出现的的缘由，才好为天下人分忧。
现在看到弹幕出现，后面还有这些没有见过的符号，就有学子提议。
“我看我们不如一起来试试，看看这点了大拇指后都会出现什么符号。
” 如果1是一的意思的话，那2是同二吗？ 很快就有其他学子应声，“好，咱们来试上一试。
” 他们商量选中了一条“祈愿国泰民安”的弹幕，挨个的点了赞后，把看到的数字全都记了下来。
育柳书院共有三个年级，每个年级又分为甲乙丙丁四个班。
他们班是二年级甲班，班里一共二十七名学子。
所以，他们很快统计好了到27的点赞数字。
看到纸上誊抄出来的数字，忍不住惊叹。
“这符号好生简单，书写也很容易。
” “1、2、3、4、5……25、26、27……根据这样推测，那岂不是能书写到百万千万？” “这也太容易了。
” 柳夫子原本站在后面看着弹幕，听到他们这么说，忍不住上前